Programma "tipo" giornaliero del Nido

Gli orari delle attività e del gioco libero sotto riportati sono indicativi visto che ogni      bambino è libero di svolgere le attività nei propri tempi.  

Ogni giorno sono previste attività diverse sia al mattino che al pomeriggio come da Progetto Educativo.

Gli orari dei pasti invece sono fissi, si richiede gentilmente di non accompagnare o riprendere i bambini tra le 12 e le 13, per non interrompere la pappa.

Tutte le altre entrate ed uscite sono concordate con le Maestre in orari flessibili.

La "Settimana Strutturata" di Happy Family

LUNEDì                 Musica (ascolto e produzione di suoni con strumenti classici e/o ricavati da                                                           materiali di recupero)                  

MARTEDì              Inglese (letture, filastrocche, canzoncine in inglese)

MERCOLEDì         Ginnastica  (sviluppo motorio: macro e micro motricità)

GIOVEDì               Lingua Italiana (letture, filastrocche, canzoncine in lingua italiana; sviluppo                                                                            programma Baby Signs)

VENERDì               Avvicinamento all'animale domestico (coadiuvati dal cane, letture,  insegnamento                                      della corretta comunicazione e approccio all'animale,  Alfabetizzazione delle                                              Emozioni)

Attività strutturate

Attività manipolative: travasi con pasta, farina, mais, fagioli ecc..; manipolazione di varie paste, tipo das, pongo, pasta di sale; attività di strappo con carte e giornali di vari spessori; attività sensoriali, attività con l'acqua e la sabbia; partecipazione nella cura dell'orto;

Attività espressive e linguistiche: pittura a dita, a rullo, con pennelli e con vari altri strumenti; incollaggio di carta e altri materiali; attività musicali, ascolto di racconti e di letture, apprendimento di filastrocche, canzoncine e giochi linguistici e versi di animali;

Attività cognitive: collane, incastri, puzzle di vario livello, lego di vari materiali e grandezze; la fattoria sonora, memory, domino, per apprendimento di colori, forme, dimensioni, relazioni spaziali; il gioco simbolico, il trascorrere delle stagioni osservando le modifiche dell'ambiente esterno durante le passeggiate e i diversi indumenti indossati;

Attività di identità e socialità: lavarsi, vestirsi, mangiare e bere autonomamente; camminare, saltare, correre, giochi di schema corporeo; gioco simbolico, travestimenti, trucchi, giochi di gruppo e di cooperazione; passeggiate e uscite nel quartiere, entrando a contatto con la realtà esterna al servizio;

Attività motorie: strisciare, gattonare, camminare, saltare, correre, giochi di movimento grossolano e motricità fine.